Lijst van onderwerpen en basisvaardigheden. Ter vergelijkijng met Practitioner certificatieopleidingen in (Amerikaanse) NLP van andere opleidingsinstituten. Hoofdonderwerpen: Basiskennis Waarnemingsvaardigheden en patroonherkenning Contactuele en communicatievaardigheden Flexibel en zelfzeker zijn Omgaan met tijd Ankertechnieken Individueel gerichte interventievaardigheden Conflicthantering; omgaan met weerstand Planningsvaardigheden Coaching, leidinggeven en groepsgerichte interventies Criteria voor NLP-certificatieopleidingen Basiskennis uitgangspunten voor communicatie en gedrag (vooronderstellingen van NLP) kenmerken van de 8 interculturele VAKO-representaties NLP model van de structuur van de subjectieve ervaring vormvoorwaarden voor doelen basisschema onderhandelingsprocessen communicatieve onderhandelingstechnieken gedragscodes voor succesvolle onderhandelaars beleidsontwikkeling en besluitvorming netwerkplanning (precedence-methode) basisprocedure voor probleemoplossing met NLP basisvoorwaarden voor het maken van contact bereiken van doelen met NLP (voorwaarden, hindernissen en strategieën (w.o. TOTE)) strategieën in NLP ISE persoonlijkheids- en culturenmodel de vier hoofdculturen (ISE-model) overwinnen van weerstanden basisstrategie voor het maken van metaforen het informatie verzamelmodel (klassieke metamodel en New Code model) het Miltonmodel (8 categorieën) oproepen van hulpbronnen (11 manieren) de 6 logische niveaus van leren (NLP-model) de 8 interculturele aansturingsniveaus (ISE-model) cultuurbepaalde effectverschillen van aansturingspatronen overzicht NLP-vaardigheden en -toepassingen herkennen van groepsdynamische processen en van groepsculturen kenmerken van de belangrijkste organisatieculturen taal- en motivatiepatronen in verschillende culturen Waarnemingsvaardigheden en patroonherkenning visueel waarnemen VAKO-representaties auditief waarnemen VAKO-representaties waarnemen submodaliteiten kalibreren VAKO, non-verbale signalen herkennen van belangrijke waarden (criteria) herkennen van leerstrategieën herkennen van basiskeuzen (interculturele metaprogramma’s) in taal en gedrag herkennen van cultuurdominanties in taal uitvragen en modelleren van strategieën werken met meervoudige waarnemingsposities herkennen van groepsdynamische processen en van groeps- en organisatieculturen herkennen van de 8 voorkeursfilters in waarnemen (sorting categories/styles of primary sorts) herkennen van de cultuurgebonden aansturingsniveaus van leerprocessen in de 8 belangrijkste culturen Contactuele en communicatievaardigheden scheiden van waarnemingen en oordelen omzetten van fouten in leerervaringen (cross over) matchen en spiegelen aansluiten, volgen en leiden aandacht richten op de ander en op jezelf communiceren met delen geven en krijgen van feedback gebruik van het Miltonmodel (taalpatronen) induceren van hypnotische trance zintuigspecifiek praten effectief presenteren (zelfpresentatie) Flexibel en zelfzeker zijn ankeren van zelfzekerheid bij jezelf en anderen (ont)koppelen van de tijd (intime-throughtime) aansturen waarnemingsrichting (uptime - downtime) beschikbaar maken van hulpbronnen vinden van het verschil dat het verschil uitmaakt flexibel gebruik van de juiste interventietechnieken gebruik van plaatsankers (o.m. Bateson strategie) dissociëren van en associëren met je gevoel geven van presentaties vanuit jezelf Omgaan met tijd uitvragen psychologische ruimte-tijdkoppeling gebruik van tijdlijnen / plaatsankers (onder meer circle of excellence) ophalen van vaardigheden / hulpbronnen uit verleden of toekomst gebruik van leeftijdregressietechniek in veranderingen Ankertechnieken gebruik van visuele ankers gebruik van auditieve ankers gebruik van kinestetische ankers stapelen van ankers onbewust werken met ankers Individueel gerichte interventievaardigheden maken van ketting van zekerheid (chaining) integreren van kinestetische ankers gebruik van gedragsgenerator-strategie inhoud en context herkaderen (betekenis veranderen met taalpatronen) visueel kinestetisch probleemoplossen (V-K squash) zes-staps herkaderen veranderen van submodaliteiten gebruik van swishtechnieken (V, A en K) gebruik van fobiebehandelingstechnieken met dubbele dissociatie (V en K) veranderen van persoonlijke geschiedenis (change history) Conflicthantering; omgaan met weerstand omgaan met incongruentie onderhandelen met conflicterende delen overwinnen van weerstand tegen leren gebruik van het alsof-kader construeren en gebruik van metaforen Planningsvaardigheden formuleren van haalbare doelen visualiseren van doelsituaties wisselen van abstractieniveau (chunken) informatie verzamelen (metamodel) hanteren X-doelboom model (beleidsontwikkeling) implementatiegericht ontwerpen van beleid; organiseren van besluitvorming netwerkplanning Coaching, leidinggeven en groepsgerichte interventies begeleiden van individuele (veranderings)processen begeleiden van groepsdynamische processen motiveren van medewerkers effectief vergaderen conflicthantering, beslissen en draagvlak creëren in groepen met het ISE-model Criteria voor NLP-certificatieopleidingen NVNLP Criteria voor NLP-Practitioneropleidingen Onze opleidingen voldoen inhoudelijk ook aan de standaard van de Duitse zustervereniging DVNLP en van de International Association of NLP Institutes. Download deze pagina