Individuele trajecten in combinatie met groepsactiviteiten Hoe wordt in onze groepen gewerkt? De startpositie van de individuele deelnemers ten aanzien van hun leertrajecten bepaalt het vertrekpunt van het leerproces in onze workshops en opleidingen. Tijdens de programma's krijgen zij inzicht in hun eigen mogelijkheden voor persoonlijke of organisatie-ontwikkeling en leren zij vaardigheden waarmee ze deze mogelijkheden ook zelf kunnen realiseren. Het leerklimaat in onze groepen is op 'mogelijkheden' en op 'de toekomst' gericht. De veiligheid in de groep maakt dat iedere deelnemer volledig zichzelf kan zijn, de belangrijkste voorwaarde voor een goed resultaat. Onze werkwijze is erop gericht dat in onze programma's eventuele probleemsituaties van individuele deelnemers vrijwel nooit inhoudelijk aan de orde komen. Immers, inhoudelijke aandacht daarvoor brengt de eigenaar ervan in contact met emoties die het eigen leerproces hinderen of zelfs blokkeren. Zou je dit wel doen dan verleg je daarmee de aandacht in de groep naar problemen en naar het verleden, waardoor het cursusresultaat negatief wordt beïnvloed. Wanneer is een individueel traject in combinatie met een opleiding of workshop nodig? Groepstrainingen en cursussen zijn bedoeld voor mensen die zelf de mogelijkheid hebben om hun gedrag te veranderen en hun ontwikkelingstrajecten aan te sturen. Echter niet iedere deelnemer is daartoe in staat. 'Negatieve', bedreigende ervaringen kunnen namelijk vooral op jonge leeftijd leiden tot het verankeren van het toenmalige 'overlevingsgedrag' als een soort automatisch programma, een gedragsregel of norm: als 'x' optreedt in mijn omgeving, dan moet ik 'y' doen, want 'z'. Deze verankering ligt dieper naarmate de situatie waarin deze is ontstaan meer bedreigend was en naarmate de leeftijd jonger was. Is zo'n norm eenmaal aanwezig dan ervaart de bezitter dat de verantwoordelijkheid voor het voorgeschreven gedrag buiten hem/haar ligt, evenals de bevoegdheid om dit te veranderen. Opruimen van deze beperkende normen vraagt om interventies die aangrijpen op een nog dieper niveau dan de verankering van de norm zelf. Tijdens een groepstraining of cursus kun je dit soort diepliggende normen om praktische redenen meestal niet opruimen. Ook zou het werken aan dit soort beperkingen van een van de deelnemers het leerklimaat in de hele groep negatief beïnvloeden. Blijkt de aanwezigheid hiervan tijdens de training, dan is het in beperkte mate mogelijk om in de marge daarvan interventies te plegen om de blokkade op te ruimen. Wanneer de nodige individuele interventie groter blijkt dan wat in de marge van het programma mogelijk is, is een individueel traject in combinatie met de workshop of opleiding een goede oplossing. Onze ervaring leert dat een traject van forfaitair tien uren voldoende is om dit doel te bereiken. Hoe zit een 'individueel traject in combinatie met' eruit? Een individueel coachingstraject heeft als doel het weer kunnen kiezen voor nieuwe gedragsmogelijkheden in de context waar beperkingen worden ervaren en daar zelf weer verantwoordelijk voor te kunnen zijn. Het is echter geen therapie. De deelnemer is zelf bestuurder van en verantwoordelijk voor het leertraject. De trainer/coach begeleidt slechts het proces en reikt leermogelijkheden aan. De werkwijze is sterk individueel bepaald en wordt overeengekomen met de te coachen cliënt.